پژوهش در مشاوره کودک و نوجوان

پژوهش در مشاوره کودک و نوجوان

بررسی مشکلات و آسیب‌های نوجوانان در خانواده‌های دارای تعارض‌های ارتباطی: یک مطالعه پدیدارشناختی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 گروه مشاوره، دانشکده غیر دولتی غیر انتفاعی رفاه، تهران ایران
2 گروه مشاوره، دانشگاه غیرانتفاعی تاکستان، تاکستان ایران
چکیده
هدف این پژوهش واکاوی مشکلات و آسیب‌های نوجوانان خانواده‌های دارای تعارض‌های ارتباطی بر پایه تجربه زیسته‌ خودِ نوجوانان بود. مطالعه از نوع کیفی، رویکرد پدیدارشناختی انجام شد؛ جامعه شامل نوجوانان ۱۲۱۸ ساله‌ای بود که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و پس از غربالگری اولیه با پرسش‌نامه تعارض با والدین و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته انجام شد. این مصاحبه‌ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت تا تعداد آنها شامل 10 نفر گردید. سپس داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA پیاده‌سازی و تحلیل شد. تحلیل روایت‌ها یکنوع شبکه همبسته از پیامدهای هیجانی، زیستی و رفتاری را نشان داد که هسته آن فقدان پاسخ‌دهی همدلانه والدین و نادیده‌انگاشتن نیازهای نوجوان بود؛ مضامین اصلی استخراج‌شده شامل احساس طرد و نادیده‌انگاشتن، اضطراب و ترس مزمن، احساس گناه و شرم، واکنش‌های اجتنابی و سکوت، خشم و پرخاشگری پنهان، اختلالات خواب و تغذیه، افکار خودکشی و بی‌معنایی، افت تحصیلی و بی‌انگیزگی، گوشه‌گیری اجتماعی و تغییرات در روابط دوستانه بود. یافته‌ها بیانگر آن است که تعارض‌های ارتباطی در خانواده، صرفاً یک تنش رفتاری سطحی نیست، بلکه به شکل‌گیری یک شبکه‌ همبسته و زنجیره‌وار از آسیب‌ها در سطوح هیجانی، زیستی و رفتاری می‌انجامد که هسته مرکزی آن، «دریافت‌نکردن پاسخ همدلانه» و «نادیده انگاشته شدن عاطفی» توسط والدین است. تجربه‌ زیسته‌ نوجوان در این بستر، به «رهاشدگی هیجانی» و «تنهایی وجودی» تعبیر می‌شود که زنجیره‌ای از طردشدگی، اضطراب مزمن، شرم درونی و خشم فروخورده را فعال می‌کند. این آشفتگی درونی در عرصه‌ رفتار به سکوت اجتنابی، گوشه‌گیری از همسالان، اختلال در ریتم‌های زیستی (خواب و تغذیه) و زوال انگیزه‌ تحصیلی منجر می‌شود. هشداردهنده‌ترین مؤلفه‌ پدیدارشده، حضور پررنگ افکار خودکشی و بی‌معنایی در کنار این تعارض‌هاست که نشان‌دهنده‌ فروپاشی حس تعلق و امنیت روانی در نوجوان می‌باشد. درمجموع، نتایج نشان می‌دهد که آسیب‌های ناشی از تعارض، ماهیتی سیستمی و تعاملی دارد و مداخلات صرفاً فردی بدون بازسازی الگوهای ارتباطی و تقویت مهارت همدلی در والدین، نمی‌تواند این زنجیره‌ آسیب‌زا را گسسته کند؛ بنابراین، طراحی برنامه‌های درمانی باید بر اصلاح تعاملات دوتایی والد-نوجوان و بازتعریف مرزهای ارتباطی در بافت خانواده متمرکز شود.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Investigating the problems and harms of adolescents in families with communication conflicts: Aphenomenological study

نویسندگان English

Samira Mirzaei 1
Sina Hasan baigi 2
1 Counseling Department, Non-Governmental Non-Profit Refah College, Tehran, Iran
2 Counseling Department, Takestan Non-Profit University, Takestan, Iran
چکیده English

This study aimed to explore the problems and vulnerabilities experienced by adolescents living in Alborz Province who grow up in families with communicative conflicts, based on the adolescents’ own lived experiences. A qualitative study was conducted using a phenomenological approach and thematic analysis based on Colaizzi’s model. The sample consisted of adolescents aged 12–18 years, selected through convenience sampling until data saturation was reached. Following initial screening using the Parent–Adolescent Conflict Questionnaire, data were collected through semi-structured interviews. The interviews were transcribed verbatim and analyzed in accordance with Colaizzi’s seven-step procedure. Analysis of participants’ narratives revealed an interconnected network of emotional, biological, and behavioral consequences, centered on a lack of empathic parental responsiveness and neglect of adolescents’ needs. The main themes included feelings of rejection and being ignored, chronic anxiety and fear, guilt and shame, avoidant reactions and silence, suppressed anger and covert aggression, sleep and eating disturbances, suicidal ideation and feelings of meaninglessness, academic decline and demotivation, social withdrawal, and changes in peer relationships. The findings highlight the need for multilevel interventions at the family, school, and individual levels. These include training parents in sensitive parenting and constructive feedback, school-based screening and rapid referral programs for high-risk cases, and providing adolescents with emotion regulation skills, sleep hygiene education, and counseling support. Such measures may strengthen alternative support systems, reduce the erosive effects of perceived rejection, and inform culturally responsive interventions and supportive policies within schools and family counseling services.

کلیدواژه‌ها English

: Adolescents' lived experiences
family communication conflicts
adolescent problems and traumas
  1. ادیب حاج‌باقری، م.، پرویزی، س.، و صلصالی، م. (۱۳۹۴). روش‌های تحقیق کیفی. انتشارات بشری.
  2. باهنر، ن.، و امینی‌هرندی، ر. (۱۴۰۳). مؤلفه‌های الگوی مطلوب ارتباطات والدین با نوجوان: مطالعه کیفی. نشریه علمی-فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، ۱۹(۶۷)، ۳۵۵۶.
  3.  https://cwfs.ihu.ac.ir/article_209039.html
  4. ثنایی، ذ. (۱۳۸۷). مقیاس‌های خانواده و ازدواج. انتشارات بعثت.
  5. حریری، ن. (۱۳۸۵). اصول و روش‌های تحقیق کیفی. تهران: دانشگاه آزاد اسلامی.
  6. حسنلو، ف.، زهرایی، ش.، و طاولی، آ. (۱۴۰۲). تجربۀ زیستۀ نوجوانی در نوجوانان با تأکید بر ظرفیت ذهنی‌سازی: یک مطالعۀ کیفی پدیدارشناسی. نشریه روانشناسی کاربردی (دانشگاه تهران)، ۱۷(۳)، ۲۵۴۶.
  7. https://japr.ut.ac.ir/article_93596.html
  8. خواجه‌نوری، ی.، و دهقانی، ر. (۱۳۹۴). مطالعه رابطه میان تعارض‌های خانوادگی و رفتارهای تهاجمی نوجوانان. فصلنامه علمی پژوهشی علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر، ۹(۲۸)، ۹۱۱۲۰.
  9. https://www.ensani.ir/fa/article/author/166595
  10. خوانین‌زاده، ز.، رسولی، ر.، و رضائیان‌فرجی، ح. (۱۴۰۲). تجربه زیسته فرزندان نوجوان خانواده‌های دارای تعارض زناشویی در ایران. فصلنامه فرهنگ، مشاوره و روان‌درمانی، ۱۴(۵۴)، ۸۵۱۱۴.
  11.  https://doi.org/10.22054/qccpc.2023.69976.3009
  12. دهقانی، ر.، و خواجه‌نوری، ب. (۱۳۹۵). تعارضات والدین و تأثیر آن بر سلامت روان نوجوانان. فصلنامه جامعه‌شناسی نهادهای اجتماعی، ۳(۷)، ۳۷۶۶.
  13. https://ssi.journals.umz.ac.ir/article_1392.html
  14. محمدی‌نسب، ح.، مظاهری‌تهرانی، م.ع.، رضایی‌زاده، م.، و حیدری، م. (۱۴۰۰). نیازهای نوجوانان در رابطه‌ والد فرزندی، یک مطالعه‌ کیفی. مطالعات روانشناسی تربیتی، ۱۸(۴۲)، ۶۳۸۰.
  15.  https://www.sid.ir/paper/1038123/fa
  16. مظاهری، ا.، و رضاخانی، س. (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر کاهش تعارضات والد ـ فرزند و افزایش عزت‌نفس در دختران دبیرستانی. فصلنامه تحقیقات آموزش و روان‌شناسی در آموزش متوسطه، ۱۱(۳۷)، ۱۳۱۱۵۰.
  17. https://doi.org/10.22034/jiera.2017.57769
  18. ملاحی‌خاتون، س.، سهرابی، ن.، سامانی، س.، و خسروی، ص. (۱۴۰۲). تجربه زیسته عوامل شناختی آسیب‌زا در روابط والد و نوجوان. مجله علوم روانشناختی، ۲۲(۱۳۰)، ۱۶۹۱۸۶.
  19.  https://doi.org/10.52547/JPS.22.130.2117
  20. هاشمی، س.، امان‌الهی، ز.، و نوری، ط. (۱۴۰۲). تحلیل پدیدارشناسانه تجارب زیسته نوجوانان سازگار و ناسازگار از ادراک رابطه والد فرزندی. فصلنامه پژوهش‌های روان‌شناختی کاربردی، ۱۷(۱)، ۳–21.
  21. https://civilica.com/doc/1684437

 

  1. Arnett, J. J. (2014). Adolescence and emerging adulthood: A cultural approach (5th ed.). Pearson Education. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195309379.001.0001
  2. Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
  3. Billa, P. A. T., & Imawan, K. (2024). Family communication in supporting adolescent mental health in the digital era. International Journal of Business, Economics and Social Development, 5(4), 475–482. https://doi.org/10.46336/ijbesd.v5i4.729
  4. Bowen, M. (1978). Family therapy in clinical practice. Jason Aronson.
  5. Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. Basic Books.
  6. Carvalho, N. A. de, Veiga, F. H., Martínez, I., & Veiga, C. M. (2025). Psychosocial development and student engagement in school: A study with girls and boys in early and late adolescence. Trends in Psychology. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s43076-025-00440-4
  7. Čepukienė, V., & Neophytou, K. (2024). Intergenerational transmission of familial relational dysfunction: A test of a complex mediation model based on Bowen family systems theory. Journal of Social and Personal Relationships, 41(11), 3385–3408. https://doi.org/10.1177/02654075241265472
  8. Cummings, E. M., & Davies, P. T. (1994). Children and marital conflict: The impact of family dispute and resolution. Guilford Press. https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=3549843
  9. Fine, M. A., Moreland, J. R., & Schwebel, A. I. (1983). Longitudinal relations between adolescent and parental perceptions of family interaction. Developmental Psychology, 19(2), 246–250.
  10. Freud, S. (1920). Beyond the pleasure principle. International Psycho-Analytical Press.
  11. Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563-575.
  12. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press.
  13. Nguyen, T. H. H., & Nguyen, T. N. T. (2023). Parent-adolescent conflict: An exploration from the perspective of Vietnamese adolescents. Frontiers in Psychology, 14, Article 1243494. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1243494
  14. Pender, R. L., & Baum, N. (2022). Using structural family theory in treating family conflict. Journal of Family Counseling, 48(3), 201–214. https://doi.org/10.1177/10664807221123561
  15. Rogers, C. R. (1951). Client-centered therapy: Its current practice, implications, and theory. Houghton Mifflin.
  16. Sanders, M. R., Kirby, J. N., Tellegen, C. L., & Day, J. J. (2014). The Triple P-Positive Parenting Program: A systematic review and meta-analysis of a multi-level system of parenting support. Clinical Psychology Review, 34(4), 337–357. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2014.04.003
  17. Steinberg, L. (2014). Age of opportunity: Lessons from the new science of adolescence. Houghton Mifflin Harcourt. https://psycnet.apa.org/record/2014-35308-000
  18. Wang, H. (2023). Impact of attachment relationships on anxiety and depression. SHS Web of Conferences, 180, Article 02028. https://doi.org/10.1051/shsconf/202318002028
  19. Weiner, B. (1985). An attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92(4), 548–573.
  20. Yousef, M. F. A., Fahmy, A. M., & Adam, S. S. (2024). Assessing parent-adolescent relationship: Communication pattern and conflict as perceived by adolescents. Egyptian Journal of Health Care, 15(1), 1045–1061. https://doi.org/10.21608/ejhc.2024.343645