پژوهش در مشاوره کودک و نوجوان

پژوهش در مشاوره کودک و نوجوان

سبک‌های فرزندپروری کارآمد و ناکارآمد در فرایند تربیت اخلاقی کودکان: مطالعه‌ای کیفی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران،ایران
2 کارشناس ارشد مشاوره، دانشکده رفاه
10.22034/jrcac.2025.2061472.1055
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی سبک‌های فرزندپروری کارآمد و ناکارآمد در فرایند تربیت اخلاقی کودکان است. این مطالعه به روش کیفی و با استفاده از پدیدارشناسی تفسیری انجام شد. جامعه مورد مطالعه، والدین دارای حداقل یک فرزند بودند. جمع‌آوری داده‌ها در مصاحبه دوازدهم به اشباع رسید. برای استخراج دیدگاه‌های مبتنی بر تجربه از مصاحبه‌های عمیق استفاده شد. داده‌ها با روش هفت‌مرحله‌ای کلایزی(1978) تحلیل گردید. تحلیل تجارب مشارکت‌کنندگان منجر به شناسایی 7 مضمون اصلی شاخص‌های سبک فرزندپروری کارآمد شامل همخوانی، ارزشمندسازی، فضای گفتگوی جهت‌دهنده هدفمند، فضای ارتباطی صمیمانه، پیوندهای خانوادگی رشددهنده، فضای انضباطی متعادل، پویایی‌های نگرشی تکوین‌بخش و 7 مضمون اصلی از شاخص‌های سبک فرندپروری ناکارآمد شامل عدم همخوانی، بی‌ارزش‌سازی، فضای گفتگوی ناکارآمد، فضای ارتباطی غیرصمیمانه، پیوند‌های آسیب‌زا، فضای انضباطی نامتعادل و پویایی‌های نگرشی بازدارنده گردید. یافته‌های این پژوهش به غنای ادبیات پژوهش در حوزه فرزندپروری و تربیت اخلاقی کودکان افزوده و در راستای آموزش‌های والدینی می‌تواند استفاده شود.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Effective and ineffective parenting styles in the process of moral education of children: A qualitative study

نویسندگان English

samira hashemi 1
fatemeh hosseini 2
1 Assistant Professor ,Department of Psychology and Counselling, Farhangian University,Tehran, Iran
2 master of counseling, Refah faculty
چکیده English

This study explores effective and ineffective parenting styles in the moral education of children, employing a qualitative approach guided by descriptive phenomenology. The research participants comprised religious parents with at least one child, with data saturation achieved after 12 months of collection. In-depth interviews were conducted to capture experiential perspectives, and the data were analyzed using Colaizzi’s (1978) seven-step phenomenological method. The analysis revealed seven key themes characterizing effective parenting styles: congruence, value creation, purposeful dialogic orientation, intimate communication, strengthened family bonds, balanced disciplinary approaches, and developmental attitude dynamics. Conversely, seven themes emerged for ineffective parenting: inconsistency, devaluation, ineffective dialogue, insincere communication, traumatic family dynamics, imbalanced discipline, and attitudinal stagnation. These findings enrich the literature on parenting and moral education, offering practical insights for parent education programs. The study underscores the nuanced interplay between parenting practices and children’s moral development, providing a framework for future research and intervention design

کلیدواژه‌ها English

Parenting
Effective and ineffective parenting styles
Moral education
Phenomenology
قرآن کریم
آزاد ارمکی، تقی (1389). جامعه­شناسی خانواده ایرانی. تهران: سمت.
اسمعیلی، فرزانه؛ طهماسبی، سیامک؛ محمدی آریا، علیرضا و سلطانی پوریا، ‌رضا (1400). بررسی ارتباط بین سبک‌های فرزندپروری با رشد اخلاقی کودکان پیش از دبستان با میانجی‌گری دلبستگی کودک. مجله توانبخشی، 22(۳)، 377-362.
پرچم، اعظم؛ فاتحی‌زاده، مریم‌السادات و اله‌یاری، حمیده (1391). مقایسه سبک‌های فرزندپروری بامریند با سبک فرزندپروری مسئولانه در اسلام. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 20 (14)، 115-138.
تیموری، کاوه (1387). تفاهم و تقابل نسل‌ها در نظام ارزش‌های پدران و پسران. گردهمایی راهبردها و رویکردهای ساماندهی فرهنگی. تهران: نشر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
حر عاملی، محمدبن حسن (1402). وسائل الشیعه. مرکز تحقیقات رایانه ای قائمیه اصفهان.
خانجانی، زینب؛ باباپورخیرالدین، جلیل و جمشیدی مهرآباد، صفیه (1398). مقایسه اختلالات اضطرابی و سبک‌های دلبستگی در کودکان پرورش‌یافته به شیوه فرزندپروری اسلامی با سایر کودکان. تربیت اسلامی، 14(30 )، 21-38.
دهدست، کوثر (1399). طراحی و اعتبارسنجی الگوی فرزندپروری اخلاق‌محور مبتنی بر آرای علامه طباطبائی. فصلنامه علمی پژوهش‌های مشاوره، 19(75)، 326-290.
ربانی اصفهانی، حوریه (1394). بررسی مقایسه‌ای مبانی تربیت و فرزند‌پروری از دیدگاه روان‌شناسی و اسلام. فصلنامه علمی - پژوهشی مطالعات اخلاق کاربردی، 11(39)، 137-111.
سالاری‌فر، محمدرضا (1393). طبقه‌بندی آسیب‌های روابط همسران در متون اسلامی. مطالعات اسلامی زنان و خانواده، 1، 61-78.
شیردل، الهام؛ حسنی، محمدرضا و حامی کارگر، فاطمه (1400). برساخت ازدواج بین مذهبی موفق و زمینه‌های شکل‌گیری آن: مطالعه کیفی بین زوجین استان سیستان و بلوچستان. جامعه‌شناسی نهادهای اجتماعی، 8(18)، 373-397.
صابر کیوج، اسماعیل (1395). پیدایش و بقای جامعه با تأکید بر نقش دین از منظر علامه طباطبایی. معرفت فرهنگی اجتماعی، 26، 5-22.
عادل‌پور، محمدحسین (1396). بررسی و مقایسه سبک‌های فرزندپروری از دیدگاه اسلام و دانشمندان غربی. بصیرت و تربیت اسلامی، 14(43 )، 73-100.
علی‌اکبری، راضیه و بابایی، سیدابوالفضل (1399). آسیب‌شناسی رفتارهای متضاد والدین در تربیت فرزندان. فصلنامه ره توشه، 1(2)، 39-48.
عسکری ندوشن، عباس (1388). آرمان‌گرایی توسعه و تغییرات خانواده (با تأکید بر متغیرهای جمعیتی در ایران)، مطالعه موردی در شهر یزد. پایان­نامه دکترای جمعیت­شناسی، دانشگاه تهران.
نجفی، حسن و محمدی، محمدحسن (1396)، تبیین چگونگی تربیت اخلاقی در دوره کودکی و عوامل مؤثر بر آن رهیافتی تأملی جهت سامان‌دهی برنامه‌های تربیتی، مجله معرفت، 26(227)، 69-57.
Agllias, K. (2011). No longer on speaking terms: The losses associated with family estrangement at the end of life. Families in Society: The Journal of Contemporary Social Services, 92, 107–113.
Baumrind, D. (1991). Effective Parenting during the early adolescent transition In P. A. Cowan & E. M. Hetherington (Eds.), Family transitions, 2, 111-163.
Branje, S. (2018). Development of parent–adolescent relationships: Conflict interactions as a mechanism of change. Child Development Perspectives, 12(3), 171–176.
Cates, C. B., Weisleder, A. and Mendelsohn, A. L. (2016). Mitigating the effects of family poverty on early child development through parenting interventions in primary care. Academic pediatrics, 16(3), S112-S120.
Colaizzi, P.F. (1978). Psychological research as a phenomenologist views it. In: Valle, R.S. and King, M., Eds., Existential-Phenomenological Alternatives for Psychology, New York: Oxford University Press, 48-71.
Foy-Phillips, P., & Lloyd-Evans, S. (2011). Shaping children’s mobilities: expectations of gendered parenting in the English rural idyll. Children’s Geographies, 9, 379-394.  
Fruzzetti, A. E., Shenk, C., & Hoffman, P. D. (2005). Family interaction and the development of borderline personality disorder: A transactional model. Development and Psychopathology, 17(4), 1007–1030.
Fu, Y.Y., Ji, X.W. (2020). Intergenerational relationships and depressive symptoms among older adults in urban China: The roles of loneliness and insomnia symptoms. Health Soc Care Community. 28(4),1310-1322.
Grevenstein, D., Bluemke, M., Schweitzer, J., & Aguilar-Raab, C. (2019). Better family relationships - higher well-being: The connection between relationship quality and health related resources. Mental Health & Prevention, 14, 1-8
Hagen, K. A. and Ogden, T. (2017). Predictors of changes in child behavior following parent management training: Child, context, and therapy factors. International Journal of Psychology, 52(2), 106-115.
Hammond, S., & Carpendale, J. Helping children help: The relation between maternal scaffolding and children early help. Social Development, 24(2), 367-383, 2014.
Langier, C.) 2016(. Moral upbringing of children in the context of transformations of modern families: An overview of issues. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika, (12), 147-157.
Lee, D. & McLanahan, S. (2015). Family structure transitions and child development: Instability, selection, and population heterogeneity. American sociological review, 80(4), 738-763.
Lhendup, C. (2022). Impact of Parenting Style on Children. Asian Journal of Education and Social Studies. 61-70.
Miller, G., Chen, E., & Cole, S. W. (2009). Health psychology: Developing biologically plausible models linking the social world and physical health. Annual Review of Psychology, 60, 501–524.
Nnadozie E.E., Iorfa S.K., & Ifebigh O.O. (2018). Parenting style and religiosity as predictors of antisocial behavior among Nigerian Undergraduates. J. Soc. Serv. Res,  44(5), 624–631.
Pinquar, M., Anton, F. )2021(. Associations of parenting styles with moral reasoning in children and adolescents: A meta-analysis . Journal of Moral Education 51(2):1-14.
Rose, J., Roman, N., Mwaba, K. and Ismail, K. (2017). The relationship between parenting and internalizing behaviours of children: A systematic review. Early Child Development and Care, 188, 1468–1486.
Scharp, K.M., Thomas, L. J., & Paxman, C.G. (2015). “It was the straw that broke the camel’s back”: Exploring the distancing processes communicatively constructed in parent–child estrangement backstories. Journal of Family Communication, 15, 330–348.
Smetana, G., Campione-Barr, N., & Metzger, A. (2006). Adolescent development in interpersonal and societal contexts. Annual Review of Psychology, 57, 255–284
Soorya, S., & Sunil, K.V. (2018). Moral socialization: The roleofparents. IAHRW International Journal of Social Sciences, 6(1), 165-170.
Zaharan, S. K. (2011). Type of parental socialization across cultures.: A psychoanalysis review. Scientific Research. 2(5), 534-526.
Zang, R. B. (2011). An investigation of maternal personality styles and subjective well-being, personality and individual differences, 44(3), 587-597.