پژوهش در مشاوره کودک و نوجوان

پژوهش در مشاوره کودک و نوجوان

تجارب زیسته مادران از چالش‌های تربیتی تک فرزندی در دوان کودکی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 استادیار گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی ره، تهران، ایران.
2 کارشناس ارشد مشاوره، دانشکده رفاه، تهران، ایران.
چکیده
در بین زوجین گرایش به تک‌ فرزندی به مرور زمان افزایش یافته ‌است لذاهدف از این پژوهش، بررسی تجارب زیسته مادران از چالش‌های تربیتی تک فرزندی در دوان کودکی اول است. روش تحقیق در این مطالعه به‌صورت کیفی می‌باشد و به روش نظریه داده بنیاد با رویکرد گلیزری انجام شد. جامعه مورد مطالعه تحقیق شامل مادران دارای تنها یک کودک ( 3 تا 6) سال بودکه در سال 1401 از طریق نمونه‌گیری هدفمند و به روش در‌دسترس از بین مراجعان واجد شرایط انتخاب شدند. فرایند نمونه‌گیری تا حصول اشباع نظری ادامه یافت و در نهایت در مصاحبه 14 به اشباع رسیدند. نتایج حاصل از تحلیل کدگذاری مصاحبه‌ها به شناسایی ۲۹ کدباز، ۷ کدمحوری و ۲ کدنظری منجر گردید. با توجه به نتایج به ‌دست‌ آمده کد های نظری شناسایی شده در این خصوص شامل این دو گزاره است: "نقش تک ‌فرزندی در شکل ‌گیری چالش ‌های تربیتی دوران کودکی تأثیر گذارو متأثردر بروز ضعف های تربیتی" و "نقش تک ‌فرزندی درشکل ‌گیری ضعف های تربیتی والدین تک‌ فرزند در دوران کودکی، تأثیر گذارو متأثرازچالش‌های تربیتی" است. "چالش‌های تربیتی شامل چالش‌های تربیت اخلاقی، اجتماعی، عاطفی، شناختی و رشدی" است. هم ‌چنین "ضعف های تربیتی شامل سبک‌های فرزندپروری ناکارآمدو فضای ارتباطی ناکارامد"می‌باشد. که پژوهش حاضر نشان می‌دهد که این دو مقوله تأثیرگذار و متأثر بر یکدیگر هستند.با استفاده از این یافته ها می توان جلسات آموزشی خانواده جهت شناخت آسیب ها و چالش های تک ‌فرزندی در دوران کودکی اول و ارایه راه کارهایی از تجربه زیسته مادران برای والدین برگزار نمود.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Lived experiences of mothers from the challenges of raising an only child in childhood

نویسندگان English

kowsar dehdast 1
zeinab Adibzadeh 2
1 Assistant Professor, Counseling Department, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran.
2 Refah uMaster of Counseling, Faculty of Welfareniversity
چکیده English

Among couples, the tendency to have only one child has increased over time, which puts a new educational path in front of them. Therefore, the aim of this study was to identify the upbringing challenges of only-child in infant ages from the perspective of mothers. The research method in this study is qualitative and has been done by the Grounded theory method with Glaser approach. The research population was mothers with one child (3-6 years old) which were selected from qualified clients in 1401 through targeted sampling and available methods. Data collection was finished in the twelfth interview. Semi-structured interviews were used to extract experience-based perspectives. Data analysis was based on open, axial and theoretical coding methods. The results of interview coding analysis led to the identification of 29 open codes, 7 axial codes and 2 theoretical codes.
According to the obtained results, the theoretical codes identified in this regard include these two propositions: “the role of only-child in the formation of upbringing challenges affecting childhood and affected by upbringing harm” and “the role of only-child in the formation of upbringing harms of only-child Infancy, influential and affected by upbringing challenges”. Upbringing challenges include the challenges of moral, social, emotional, cognitive and developmental upbring, as well as upbringing harms include dysfunctional parenting styles and communication space, which these two categories are influential and affect each other.
Keywords: upbringing Challenges, only-child, lived experiences of mothers, infant ages.

کلیدواژه‌ها English

Only child
educational challenges
mothers' lived experiences
early childhood
بهمنش، فرشته؛ تقی‌زاده، زیبا؛ ودادهیر، ابوعلی؛ عبادی، عباس؛ پوررضا، ابوالقاسم و عباسی شوازی، محمد جلال. (1398) تبیین علل تک‌فرزندی بر اساس دیدگاه زنان: مطالعه کیفی، مجله تخصصی اپیدمیولوژی ایران، دوره 15، ش3، 288-279.
فسیت، جس و فیست، گریکوری. (1393). نظریه‌های شخصیت. ترجمه یحیی سیدمحمدی، تهران: روان.
خلج‌آبادی فراهانی، فریده و سرایی، حسن. (1395). واکاوی شرایط و زمینه‌ساز قصد رفتار تک‌فرزندی در تهران. فصلنامه شورای فرهنگی اجتماعی زنان و خانواده (مطالعات راهبردی زنان). ش18، صص. 58-30.
رستگارخالد، امیر؛ محمدی، میثم و ریاحی، محمدناصر. (1396). جهت‌گیری ارزشی زنان و کنترل باروری. مطالعات راهبردی زنان، ش 75.
سیاح، مونس؛ آقایی دیزج، پروانه و حسینی، اعظم. (1395). عوارض و پیامدهای تک‌فرزندی در سبک زندگی مدرن. تهران. همایش ملی خانواده و مسائل نوپدید.
شجاعی، جواد، و یزدخواستی، بهجت. (1396). تجربه زیسته تک‌فرزندان از تک فرزندی: مطالعه دختران بالای 18 سال. زن در توسعه و سیاست. پژوهش زنان، 15(4)، صص. 447-476.
صادقی، مسعود و روشن‌نیا، سمیه. (1395). بررسی نقش جمعیت خانواده بر ابعاد روانی فرزندان: امید به زندگی، تاب‌آوری و تمایزیافتگی. فصلنامه فرهنگی-تربیتی زنان و خانواده. سال یازدهم، شماره 36، 121-99.
عزیزی، الهه (1390). بررسی پیوندهای خانوادگی کودکان مبتلا به ADHD و مقایسه آن با کودکان عادی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد خانواده‌درمانی، تهران: پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی.
فراهانی، فریده و سرایی، حسن (1395). واکاوی شرایط زمینه‌ساز قصد و رفتار تک‌فرزندی در تهران. فصلنامه شورای فرهنگی و اجتماعی زنان و خانواده، سال 18، ش32، صص. 13-23.
فرنودیان، پریسا، اسدزاده، حسن و ابراهیمی قوام، صغری. (1392). رابطه بین شیوه‌های فرزندپروری والدین با کمال‌گرایی و خودتنظیمی مقایسه آن در دانش‌آموزان خانواده‌های تک‌فرزند و چندفرزند. پژوهش‌های کاربردی در علوم رفتاری. 16، صص.99-120.
محمدی، مهدی. (1396). بررسی پیامدهای تک‌فرزندی از دیدگاه روان‌شناسی. تهران. اولین همایش ملی کودک و نوجوان.
مدیری، فاطمه و قاضی طباطبایی، محمود( 1397). بررسی تأثیر کیفیت زندگی زناشویی بر قصد فرزندآوری. جامعه‌شناسی نهادهای اجتماعی، 5(12). صص. 73-94.
مرادپور، سارینا؛ عبدی‌نیان، افروز؛ معتمدی، مهشید و علامت‌ساز، بتول. (1395). بررسی تک‌فرزندی و آثار سوء آن در خانواده و جامعه. تهران. دومین کنگره بین‌المللی توانمندسازی جامعه در حوزه مشاوره، خانواده و تعلیم و تربیت اسلامی.
مرادی، سمانه (1392). مقایسه مشکلات رفتاری در کودکان تک‌فرزند و چند فرزند با توجه به عامل جمعیت‌شناختی والدین. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شیراز.
مرتضوی، مهناز؛ حسینیان، سیمین؛ رسولی، رویا، و زارعی محمودآبادی، حسن. (1398). تجربه زیسته تک‌فرزندان از تعامل با والدین «مطالعه پدیدارشناسی». خانواده‌پژوهی، 15(58)، صص.251-266.
مرکز آمار ایران. شیب نرخ باروری کل ایران 1396 تا 1398.
مهربانی، وحید. (1393). شواهدی از وجود تبادل میان فرزندان و سلامت آ‌‌ن‌ها. فصلنامه علمی پژوهشی رفاه اجتماعی. سال 15، ش25، صص.102-115.
نعیمی، ابراهیم؛ سعیدی، میلاد و کاظمیان، سمیه. (1398). مقایسه کیفیت زندگی زوجین تک‌فرزند با زوجین دارای بیش از دو فرزند در خانواده‌های تهرانی. نشریه مشاوره و روان درمانی خانواده. س9. ش1(27)، صص. 161-172.
یدالهی، سعید (1394). اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر مدیریت عواطف و سخت رویی معتادین مبتلا به هپاتیت تحت درمان کلینیک بازتوانی اعتیاد مشهد. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد.
Bernardi L, KlärnerA(2014).Social networks and fertility. Demographic Research 2014: pp. 641 -670.
Chao, J., Cumming, D., & Wang, X. (2015).One-child policy and family firms in China. Journal of Corporate Finance, 33(3), pp. 317-329.
Dommermuth L, Klobas J, Lappegård T. Differences in childbearing by time frame of fertility intention. A study using survey and register data from Norway. 2014.
Emerson, L., Ogielda, C. &Rowse, G. (2019).A systematic review of the role of parents in the development of anxious cognitions in children. Journal of Anxiety Disorders, 62, pp. 15-25.
Fahlén, S., and Oláh, L. (2010), Female Employment, Work Hours and Childbearing Intentions in Sweden in the Early 2000s: A Capability Perspective. Stockholm University: Stockholm Research Reports in Demography.
Falbo, T., & Hooper, S.Y. (2015).China's Only Children and Psychopathology: A Quantitative Synthesis. Am J Orthopsychiatry, 85(3), pp. 259-274.
Fang-Zhou, W. U,. Xiao-Qin, L. I. (2016). A literature review on the studies of the loss of only child family in our country. International Conference on Modern Education and Social Science. Pp. 1155-1160.
Kozlowski, J. F. (2012). Adult Implications of Being an Only Child. General Psychology, 117(3), pp. 1-25.
Krynen,.CH. (2011). The Rise of Single-Child Families: Psychologically Harming the Child?. Intuition, 7(1), pp. 10-14.       
Lang, R., Koegel, I. K., Ashbaugh, K., Register, A., Ence, W., & Smith, W. (2010). "Physical exercise and individuals with Autism spectrum disorders: a systematic". Research in Austin spectrum disorders. 1 (3), pp. 1202-1215.
Lainiala, L. (2011). The impact of relationship quality on childbearing in finland. Finnish Yearbook of Population Research, 46, pp. 31– 47.
Rechia HE, How N. (2017). Associations between social understanding, sibling relationship quality, and sibling, conflict strategies and outcomes. Child.
Rijken, A. J., & Thomson, E. (2011). Partners’ relationship quality and childbearing. Social science research, 40(2), pp. 485-497.
Schuman, Shana. L. (2013), “An Exploration of Family Problem-Solving and Affective Involvement as Moderators between Disease Severity and Depressive Symptoms in Adolescents with Inflammatory Bowel Disease”, J Clinical Psycho Med Settings; 20(4): pp. 488–496.
Xuan, X., Chen, F., Yuan, Ch., Zhang, X., Luo, Y., Xue, Y., & Wang, Y. (2018).The relationship between parental conflict and preschool children's behavior problems: A moderated mediation model of parenting stress and child emotionality. Children and Youth Services Review, 95, pp. 209-216.
Yang, J., Hou, X., Wei, D., Wang, K., Li, Y., & Qiu, J. (2016).Only-child and non-only-child exhibit differences in creativity and agreeableness: evidence from behavioral and anatomical structural studies. Brain imaging and behavior, pp. 1-10.